阶段 2 · 约 9–12 岁
模型与规律
用模型解释现象，用规律预测。
可调参数的模拟、洞察视频、变式练习。
这一阶段的所有学科
语
英
英语
这个词能拆开吗？
- 用零件拼出一个词 长单词常常是词根加零件：前缀改意思（un- 是「不」，re- 是「再」），后缀多半改词性（-ness 变名词，-ful/-less 变形容词，-ly 变副词）。 可以玩
- 时态放到时间轴上 时态标出动作相对「现在」在时间上的位置；英语改动词（词形或助动词），中文动词不变，靠加「了」「正在」「会」这样的词。 可以玩
- 不必听懂每一个词 认识大部分词就能跟上故事，生词常常能从上下文猜出来。 可以玩
- 英语里这个能数吗？ 英语把名词分成可数和不可数，这是语法标签，不看东西实际能不能数：chairs 可数而 furniture 不可数，suggestions 可数而 advice 不可数；不可数名词不加 a、不加 -s，用 much、some 或量词短语（a piece of advice）。 可以玩
- 哪个形容词排前面？ 几个形容词一起放在名词前，有一个惯常顺序——观点、大小、新旧、形状、颜色、来源、材料、用途——所以 a lovely big old wooden table 听着顺，an old wooden big lovely table 就别扭。 可以玩
科
科学
看不见的东西怎么解释？
地
地理
为什么这里热那里冷？
历
历史
过去离我们有多远？
- 很久以前到底有多久？ 时间有长度：有文字的历史只是薄薄一层，各地文明的时间交错得出人意料——克娄巴特拉离登月比离修建大金字塔还近。 可以玩
- 与此同时，在别处…… 各地文明不是轮流登场的：公元前 500 年前后，中国的孔子、印度的佛陀和雅典的公民生活在相隔不过几代人的时间里。 可以玩
- 文字为什么会被发明？ 美索不达米亚最早的泥板大多记的是货物、口粮和账目——文字一开始是记账的工具，不是讲故事的。 可以玩
- 往下挖，就是往回走 土层是一层层堆上去的，所以越深通常越老——但从上面挖下来的坑会把新东西带到深处，而一层土的年代不会早于其中最新的那件东西。 可以玩
- 这是哪一年？谁的年？ 年份只是从某个起点数下来的数：公元从一个固定年份数起、没有公元 0 年；干支每 60 年循环一次；年号纪年每换一个皇帝或年号就重新数——换算要靠一个把它们连起来的「锚点」。 可以玩